PROGRAMA EDUCATIVO DE LA ESCUELA NUEVA.
En el año 1921 (final de la I Guerrala Escuela Nueva. Ponen en común los principios que les unían.
En este contexto de un poco de florecimiento, la educación esta influida de la nueva ola de descubrimientos en la educación (como por ejemplo Ramón y Cajal realiza estudios acerca del sistema nervioso).
Principios del programa educativo de la escuela nueva:
- De las diferentes escuelas, en 1921 se organiza en Calais La Liga Internacional pou L´Education Novelle. Hablan de como debería ser la escuela pública. Se acogen a todas las personas (chicos/as, ricos, pobres...)
IDEAS:
1.- La escuela es un Laboratorio de educación experimental. Se traslada a la escuela "laboratorio práctico" se aprende haciendo.
2.- Se fomenta el trabajo libre y en equipo. (Rousseau). La elección del alumno, cada uno estudia una cosa no es necesario estudiar todos lo mismo al mismo tiempo.
3.- Se distribuye a los alumnos en grupos. (con criterio de edad, aunque también tiene dificultades). Es una innovación para la época.
4.- Debe estar cerca de las ciudades. Cerca de los lugares de producción (fábricas à para q los padres puedan dejar allí a sus hijos). Promovían los seminternados.
5.- Se practica la coeducación. Fomento de la igualdad de oportunidades.
6.- Se introduce la actividad física deportiva como elemento curricular
7.- Juego: como elemento fundamental para el aprendizaje, y no solo para infantil, ya que todos aprendemos más si lo hacemos a través de estos.
8.- Deportes: se introducen como currículo, se recupera un elemento de las escuelas grecolatinas à el gimnasio.
9.- Se cultiva la música y el canto. Se introduce como elemento natural de los escolares.
10.- Realizan excursiones, campamentos, colonias de verano. (Freinet y su escuela inventaron el paseo didáctico)
11.- Se concede especial importancia los trabajos manuales.
12.- Se potencia la conciencia moral y los deberes cívicos.
13.- Utiliza lo menos posible los premios y los castigos.
14.- Se rechaza el intelectualismo, ya que se aprende experimentando.
15.- Hay un alejamiento de la vida. Consideran que la escuela debe ser la vida. Los aprendizajes no deben ser separados de la vida.
16.- Se centra en las necesidades del niño, y no en las necesidades de disciplinarse en cada materia. Parten de lo que el niño necesita.
17.- Hay paidocentrismo. El niño es el centro del aprendizaje.
18.- La escuela debe ser activa. à Lema " aprender haciendo".
19.- Adaptación y flexibilidad.
20.- Libertad
21.- Autonomía
22.- Hay auto actividad.
RESUMEN FINAL:
La individualización de la enseñanza: debemos atender a casa individuo teniendo en cuenta su punto de partida. Unos métodos de trabajo que tiene son el Winnetka, Plan de Trinidad, y Plan Dalton. Todo proceso de E-A debe estar regido por un proceso de individualización de la enseñanza.
La socialización; pusieron de moda el trabajo en equipo por lo que provoca un cierto trabajo de autonomía.
La autoeducación, el niño aprende casi solo, de forma natural.
La globalización: los niños no aprenden de forma seccionada.
